EL USO DE LAS TIC COMO PROPUESTA DE
TRABAJO COLABORATIVO (CON LA UTILIZACIÓN DE LA HERRAMIENTA DIGITAL GOOGLE
DRIVE), PARA LOS ALUMNOS DE QUINTO A SEXTO GRADO DE LAS ESCUELA PRIMARIAS
1.-
planeación y tipo de análisis del problema de estudio
1. Definir el concepto
de trabajo colaborativo
2. Investigar acerca
del uso de las TIC para el trabajo colaborativo.
3. Conocer el
funcionamiento de las herramientas digitales que proporciona la plataforma de
Google Drive
4. Realizar 3 encuesta
con aproximadamente 5 preguntas a
maestros para conocer si aplican esta herramienta digital
5. Realizar 3 encuesta
con aproximadamente 5 preguntas a los
alumnos para conocer si conocen esta plataforma
6. Realizar gráficas
barras con base a lo respondido a las encuestas
7. Realizar 3
entrevistas de 5 preguntas a los maestros acerca del uso de las TIC (Google
Drive)
8. Interactuar con este
software libre para generar un manual de uso, para poder aplicarlo con los
estudiantes.
9. Generar estrategias
didácticas que favorecen el uso de las TIC (Google Drive) en el aprendizaje
colaborativo de los estudiantes
10. Identificar las
posibles problemáticas que se le pueda presentar a los alumnos al utilizar. los escenarios de
Google Drive para el trabajo colaborativo.
11. Proponer soluciones
para contra restar las problemáticas del punto anterior.
12. Publicación de los
resultados de la investigación en un Blog
2.-
Elaboración de hipótesis
La implementación de
Google Drive como una excelente herramienta digital propuesta por las TIC no es
favorable para los ambientes de aprendizaje colaborativos puesto que los
maestros no conocen el funcionamiento de este software.
3.- Estrategias de indagación
1.
Leer acerca de que es el trabajo colaborativo
2.
Recabar información acerca del trabajo colaborativo con la implantación
de las TIC
3.
Leer acerca del funcionamiento de Google Drive
4.
Elaborar encuesta a maestro y alumnos
5.
Realizar gráficas para demostrar resultados
7.
Analizar las posibles problemáticas
8.
Comprender que se puede hacer para preverlas
4.- Organización de los resultados
Los resultado que se
recabaran con las encuestan se expresaran en graficas de barras, esto con la
finalidad de expresar los resultados de una manera visual para interpretar los
datos revelados por las preguntas.
Grafica 1
Grafica
2
Análisis
de las entrevistas
Los maestros que respondieron la entrevista
respondieron favorablemente al uso de las TIC pero en un sentido como
herramienta de trabajo administrativo es decir que solo para elaborar sus
planeaciones por ejemplo, pero no lo fue por el uso de la implementación de
Google Drive como propuesta de trabajo colaborativo.
5.-
Análisis de los resultados
Con base a lo
recopilado por los instrumentos de investigación cualitativa es decir la
aplicación de 3 entrevistas a los maestros frente a grupo y 6 encuestas la
mitad aplicada a los alumnos de quinto y sexto grado, por lo tanto la otra
mitad a maestros del mismo grado de primaria. A los cuales se llegó a la
conclusión que si consideran importante el uso de las tecnologías para la educación
es decir que si lo ven como una herramienta principal, a pesar de su respuesta
favorable de ambos instrumentos de investigación acerca de la importancia de
las TIC para la educación sin embargo el enfoque principal de esta investigación
está centrado al desarrollo del trabajo colaborativo utilizando Google Drive a
las cuales las repuestas no fueron favorables porque algunos de los maestros
entrevistados solo conocen lo más básico de Google Drive pero no conocen las
herramientas digitales que sirven para desarrollar el trabajo colaborativo
utilizando este sitio web.
Para visualizar las
aplicaciones que favorecen el trabajo colaborativo en los estudiantes con el
uso de Google Drive visite el siguiente enlace en el cual se dará a conocer un
sencillo manual de uso para que se comprendan la aplicación en este modelo de
aprendizaje. http://trabajo-colaborativo-investigacion.blogspot.mx/. Sin embargo según
Díaz Barriga afirma que el aprendizaje
colaborativo se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el
proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexión, profundidad
y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo ésta una variable en
función del nivel de competitividad existente, la distribución de
responsabilidades, la planificación conjunta y el intercambio de roles.
Como
sabemos el trabajo colaborativo es una base importante para el desarrollo del
aprendizaje pero ¿Qué hay con el trabajo colaborativo utilizando TIC? Como lo
describe el siguiente sitio web http://www.gestiopolis.com/ventajas-del-uso-de-tics-en-los-trabajos-colaborativos-en-educacion/ donde
argumenta el uso de las tecnologías para estas modalidad de trabajo que
propone: El uso de las TICS en los trabajos colaborativos se plantea
como mediación para el aprendizaje y elemento de actualización e innovación
docente; así como una necesidad para alcanzar la calidad educativa.
6.- Síntesis de lo aprendido
El modelo de
aprendizaje basado en el trabajo colaborativo es una propuesta para la
concepción del aprendizaje de una manera dinámica de estos proceso por que la
unión de todas sus partes como un todo ayuda a los proceso de aprendizaje y más
si esta práctica se innova con el uso de las TIC siendo así comprobada parte de
la hipótesis porque a base de lo que se investigó se describe que el uso de las
herramientas tecnológicas son favorables para la educación según las fuentes de
consulta en internet, sin embargo no se comprueba favorablemente porque a los
maestros que se les entrevisto y encuesto no conocen las herramientas de Google
Drive es decir que no la aplican en el desarrollo de las actividades como en
trabajo colaborativo, a pesar de que es una excelente herramienta digital para
desarrollar estos modelos de aprendizaje
7.- Aplicación del aprendizaje construido en
nuevos problemas relevantes para el alumno.
La aplicación que
tiene la investigación que realice es aplicada al ámbito educativo es decir que
la construcción de este aprendizaje me servirá como futuro maestro a aplicarlo
a mi práctica profesional, para ello la principal aplicación que realizaría con
la plataforma de Google Drive es aplicarlo al trabajo colaborativo mediado con
el uso de los recursos didáctico dejando que el alumno desarrolle competencias
tecnológicas que le favorezcan al desarrollo de sus actividades que se le
presenten en su vida cotidiana, es por esto importante que nosotros como
docentes desarrollemos el uso de las tecnologías en este caso aplicado con el
trabajo colaborativo utilizando Google Drive.
